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【中小幼】每日一练︱招教刷题打卡

时间:2022-11-17 10:08:44|来源:网络整理|编辑:佚名|点击:

中小学招教刷题

一.单项选择题

1.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作( )

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.实验法

1.B【山香讲师解析】谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答,通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究、获取或巩固知识,促进学生智能发展的方法。题干所述为谈话法的概念。

2.德育工作的出发点是( ),它制约着德育工作的基本过程。

A.德育内容

B.德育方法

C.德育目标

D.德育形式

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2.C【山香讲师解析】德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。

3.个体积极探索事物的认识倾向是( )

A.需要

B.动机

C.兴趣

D.理想

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3.C【山香讲师解析】题干所述是兴趣的概念。

4.动作技能的教学方法一般宜采用( )

A.发现法

B.讲解法

C.示范法

D.示范与讲解相结合法

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4.D【山香讲师解析】示范、讲解在动作技能形成过程中是不可缺少的,准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象,形成准确的定向映像,进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。

5.根据《中华人民共和国教育法》,受教育者不仅享有权利,也应履行义务,其应履行的义务不包括( )

感知动作思维是指什么_儿童思维发展特点_4岁儿童的动作感知思维的发展特点

A.遵守法律、法规

B.参加教育教学计划安排的各种活动

C.努力学习,完成规定的学习任务

D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

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5.B【山香讲师解析】B项属于受教育者的权利。

二.判断题

1.“人只有受过一种合适的教育后,才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是培养人的社会实践活动。( )

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1.√【山香讲师解析】夸美纽斯的话体现了教育是人类有目的地培养人的一种社会实践活动。

2.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。( )

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2.×【山香讲师解析】题干的描述体现了教育要适应学生身心发展的阶段性规律。

3.感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段4岁儿童的动作感知思维的发展特点,即感性认识阶段,都是对当前事物的直接认识,都反映事物的外部特征和外部联系。( )

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3.√【山香讲师解析】感觉和知觉都是对当前事物的直接认识,都是人类认识世界的初级形式,反映的都是事物的外部特征和外部联系;属于认知过程的感性阶段。

4.根据埃里克森的心理发展阶段理论,繁殖—停滞阶段中提到的繁殖感是指繁殖下一代的需要。( )

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4.×【山香讲师解析】根据埃里克森的心理发展阶段理论,繁殖感对停滞感阶段的主要任务是获得繁殖感,体验关怀的实现。这里指的是广义上的繁殖,不仅包括人的繁衍后代,而且包括人的生产能力和创造能力等基本能力或特征。本阶段个体面临抚养下一代的任务,并把下一代看作自己能力的延伸。

5.在新一轮基础教育课程改革中,要加强课程内容与学生生活的联系,关注学生的学习兴趣和体验。( )

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5.√【山香讲师解析】密切课程内容与生活和时代的联系是新课程改革具体目标之一,其内容是:改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

幼儿招教刷题

一.单项选择题

1.1949年到1956年,中国社会的性质是( )

A.社会主义社会

B.新民主主义社会

感知动作思维是指什么_4岁儿童的动作感知思维的发展特点_儿童思维发展特点

C.旧民主主义社会

D.民主社会主义社会

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1.B【山香讲师解析】从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成,中国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态,而是由新民主主义转变到社会主义的过渡性的社会性质。

2.1周岁时宝宝还在蹒跚学步,2岁的他走得已相当稳了。这说明儿童心理发展特点具有( )

A.高速度性

B.不均衡性

C.整体性

D.个别性

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2.A【山香讲师解析】变化迅速是学前儿童心理发展明显的特点,也是学前儿童心理发展的一般规律之一。

3.幼儿认为下午就是到户外玩的时间4岁儿童的动作感知思维的发展特点,这说明幼儿的时间知觉( )

A.与具体事物和事件相联系

B.与生物钟相联系

C.与季节变化相联系

D.与日夜变化相联系

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3.A【山香讲师解析】幼儿初期,儿童不仅有生物性的时间知觉,还有了与具体事物和事件相联系的时间知觉。

4.一个4岁的儿童把“一条裤子”说成了“一双裤子”,这种语言现象称为( )

A.单词句现象

B.双词句现象

C.电报句现象

D.造词现象

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4.D【山香讲师解析】“造词现象”就是自己制造新词,如把“灰色”说成“小黑”,这个“小黑”就是儿童自己制造出来的。题干表述的语言现象称为造词现象。

5.中班小华抢了平平心爱的玩具,当他看到平平伤心地哭了感到内疚,这说明小华具有( )

A.初步的道德感

B.成就感

C.美感

4岁儿童的动作感知思维的发展特点_儿童思维发展特点_感知动作思维是指什么

D.理智感

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5.A【山香讲师解析】道德感是因自己或别人的言行是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来。特别是羞愧感从幼儿中期,开始明显发展,幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧,这对幼儿道德行为的发展具有非常重要的意义。

二.多选题

1.教师介入游戏的时机有( )

A.在幼儿游戏遇到困难时介入

B.在幼儿游戏内容展开讨论时

C.在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时

D.在幼儿游戏内容展开或技巧方面发生困难时

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1.ACD【山香讲师解析】在介入之前,教师一定要仔细观察,选择适宜的时机再介入。教师介入游戏的时机有:(1)当幼儿游戏出现困难时介入;(2)当必要的游戏秩序受到威胁时介入;(3)当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时介入;(4)在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。

2.以下是老师和妞妞的对话,老师:“你有哥哥吗?”妞妞:“有,我哥哥是浩浩。”老师:“浩浩有妹妹吗?”妞妞:“没有。”关于这个对话,解释正确的是( )

A.幼儿的思维是单向的

B.幼儿的思维与她的生活经验有关

C.幼儿缺乏逆向思维的能力

D.幼儿的思维具有自我中心性

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2.ACD【山香讲师解析】前运算阶段(2~7岁)的儿童认知特点是以“自我中心”去认识和感知世界的。所谓“自我中心”,即儿童只会从自己的立场与观点去认识事物,而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。如幼儿知道自己有个哥哥或姐姐,但是不知道他的哥哥或姐姐是否有弟弟。这一时期的另一个特点是思维的不可逆性,儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征,倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一,不能进行可逆运算。

3.以下关于幼儿时间知觉特点的阐述,正确的是( )

A.时间知觉的精确性与年龄呈正相关,即年龄越大,精确性越高

B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关

C.幼儿对时间顺序的知觉发展较早

D.幼儿对时间间隔(时隔)的估计及利用时间标尺的能力发展较早

3.ABC【山香讲师解析】时间知觉表现出以下特点和发展趋势:(1)时间知觉的精确性与年龄呈正相关,即年龄越大,精确性越高。7~8岁可能是时间知觉迅速发展的时期。(2)时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关。生活制度和作息制度在儿童的时间知觉中起着极为重要的作用,幼儿常以作息制度作为时间定向的依据。(3)幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”“由近及远”的发展趋势。(4)理解和利用时间标尺(包括计时工具)的能力与其年龄呈正相关。有研究表明,大约到7岁,儿童才开始利用时间标尺估计时间。

4.影响选择与确定单元主题的因素包括( )

A.儿童

B.主题自身的特性

C.教师

D.可以利用的教育资源

4.ABCD【山香讲师解析】影响选择与确定单元主题的因素包括:(1)儿童;(2)主题自身的特性;(3)教师;(4)可以利用的教育资源;(5)已经开展过的主题;(6)学科知识。

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